成都毒試卷事件處理結果公布,作者身份曝光，近日,成都一學校內(nèi)出現(xiàn)了毒教材事件,語文試卷上的一篇杜鵑花落全文從一個侵華日軍大佐的視角。講了兒子為了看望父親,被八路軍抓住,日本大佐為了報仇去打八路,結果把自己的兒子打死。父親最后抱著兒子的遺物,然后鮮血流在地上像杜鵑凋零一樣。

　　把侵華日軍的死描寫得如此悲壯,還要找八路軍報仇,這樣一篇明顯充滿誤導性的文章,居然擺上了初中的語文試卷,實在令人氣憤。事件發(fā)生后,成都市成都區(qū)成立了聯(lián)合調查組,進行了全面的調查,相關調研人員及教科院院長停職,并根據(jù)相關規(guī)定責任人進行嚴肅處理。

　　成都毒試卷事件處理結果公布

　　隨后文章的作者身份也曝光,他不僅是一名高級教師,還是某某中學的的校長,還被評為湯陰縣第三屆十大名校長之一。事件曝光后,成都市成都區(qū)迅速成立了聯(lián)合調查組,對事件進行了全面深入的調查。調查結果顯示,這篇文章的作者不僅是一名高級教師,還是某中學的校長,甚至曾被評為湯陰縣第三屆十大名校長之一。

　　讓人匪夷所思,竟然有如此道貌岸然的敗類,而且還是校長。另外,成都那個給學生語文試卷出題的人更是惡毒,難道這個出題的是文盲 ？肯定不是,試卷題難道沒有文章可選了嗎？肯定也不是,為什么要用這樣一篇美化日本侵略的文章 ？其心可誅。一個中學校長竟然寫美化侵略者的文章,堂而皇之的公開發(fā)表,而成都的學校卻把這篇文章用在了學生考試的試卷上,這一系列問題應該好好查查了。

　　隨著調查的深入,相關責任人逐一浮出水面。不僅文章的作者被曝光,連相關調研人員及教科院院長也因涉嫌失職被停職。這一系列的嚴肅處理措施,無疑向公眾傳遞了一個明確的信號：對于任何涉及歷史歪曲、誤導學生的行為,都將受到嚴厲的懲罰。身為教育者卻傳遞錯誤的歷史觀念,對青少年的成長和認知造成了嚴重負面影響。教育是引導學生成長的重要一環(huán),正確的歷史觀念應當被教育者傳承和弘揚,扭曲歷史、美化侵略者的行為不應被容忍。

　　這一事件在網(wǎng)絡上引發(fā)了廣泛的討論和熱議。網(wǎng)友們紛紛表示,這是對歷史的極大不尊重,也是對學生們的極大不負責任。